清晨7:30,冀南技师学院校园里,一群身穿志愿者马甲的学生已经开始了一天的工作--清扫路面、引导人流、记录公共设施状况。这不是物业公司的保洁队伍,而是当周轮值的“校园小管家”。
“以前觉得这些事就该物业干,轮到自己才明白,一个整洁的校园背后要付出多少努力。”邢自岩,冀南技师学院学生会劳动部部长,谈起自己从“有点懒散”到“主动担当”的变化,腼腆地笑了笑。
在冀南技师学院,劳动不只是一句口号,而是一门实实在在的必修课。近年来,冀南技师学院立足聚焦德技并修育人目标,创新构建“日常浸润、专业赋能、服务延伸、文化滋养”四位一体劳动育人体系,破解技工院校劳动教育形式化、碎片化难题,打造可复制、可推广的系统化育人模式,以高质量劳动教育培育高素质技能人才,为区域技能社会建设赋能聚力。
扫好一屋 方能扫天下
2022年起,学院推行校园劳动责任区网格化管理--将校园管护、环境卫生、文明创建等劳动任务细化至班级、落实到个人。同时设立劳动教育实践周,每周由一个班级“承包”全院保洁、礼仪引导和秩序维护工作。
“刚开始有学生不理解,觉得交了学费为什么还要扫大街。”一位班主任回忆道。但变化在日复一日的躬身实践中悄然发生--学生们开始主动维护校园环境,自觉捡起地上的纸屑,参与校园治理。
更大的变化写在学生脸上。“参与校园劳动后,我学会了坚持与担当。”邢自岩说。如今他带领学生会劳动部的同学自主维护校园环境。4年来,这套模式不仅让校园文明风尚蔚然成风,更为学院节约物业保洁费用超过100万元--而省下来的这笔钱,最终又回到了学生身上,用于改善实训条件和生活设施。
学好一技 从敬畏劳动开始
如果只有扫帚和抹布,劳动教育就少了技工院校的底色。冀南技师学院的劳动教育还有一个硬核要求--必须和专业技能深度融合。
学院将“岗课赛证”融合理念贯穿人才培养全过程,推动劳模精神、工匠精神深度融入实训实践与技能竞赛各环节,有效破除劳动教育与专业教学的壁垒,实现以劳育德、以技育才的同频共振。学院健全“以赛促学、以赛促训”工作机制,常态化举办校级技能比武,择优选拔选手参加省市级竞赛,通过高水平竞技提升学生的专业技能。此外,学院持续开展“劳模工匠进校园”活动,邀请行业大师传经送宝,以榜样力量激励学生精益求精、精进技能。
省级“五一劳动奖章”获得者、技能大师工作室带头人孟磊老师,常年待在车间里带学生。“每一刀切削、每一次测量,都是对工匠精神的践行。”他说,“劳动教会我们严谨务实,教会我们对每一个细节负责。”在他的引领下,一批又一批学生摒弃浮躁、潜心钻研,在各级技能赛事中屡获佳绩。
为了给劳动教育提供更坚实的理论支撑,学院完成省级重点课题“新时代大劳动观下职业院校劳动实践研究”,编写并出版《知行合一:新时代劳动教育》校本教材,建立起适配技师院校的劳动育人课程体系,推动劳动教育由侧重“动手流汗”向追求“知行合一”深化。
走向社会 劳动是通行证
劳动教育的终点,不止于校园围墙。
学院坚持“以劳树德、以劳担当”理念,持续拓宽劳动育人社会场域,常态化组织学生参与社区服务、文明城市创建、技能惠民等公益活动,依托专业优势组建志愿服务队,长期深入周边社区开展家电维修、电脑维护、养老护理等服务,把课堂所学转化为社会所需。
更大的舞台在重大赛事活动现场。2022年以来,冀南技师学院学子先后参与了北京冬奥会、河北省残运会、第十三届中国创新创业大赛新材料全国赛、2025年河北省第二届职业技能大赛等重大活动的服务保障工作,凭借扎实技能和优良素养,赢得赛事组委会和参赛选手一致好评。
郭义坤是2023级幼教专业学生,多次参与大型赛事志愿服务。“在志愿服务省级技能大赛期间,我将专业知识应用于实践,深刻体会到‘劳动不分高低、奉献皆有价值’。”她说,“这段经历让我更加坚定了深耕技能、服务社会的信念。”
从校园到社会,劳动教育完成了一次重要的价值跃升。学生的服务事迹先后被国家及省市级主流媒体报道,冀南技师学院的劳动育人实践,也从校内走向了更广阔的公众视野。
文化浸润是劳动育人长效发展的核心支撑。学院坚持以文化育人、以劳润心,构建全员全程全方位育人格局,着力营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的浓厚校园风尚,为劳动教育落地生根筑牢文化根基。
学院依托校园宣传栏、广播、新媒体平台等宣传阵地,常态化弘扬劳模精神、工匠精神,选树表彰校园“劳动之星”“技能先锋”及优秀毕业生典型,以身边榜样引领师生崇尚劳动、精进技能。
同时,学院通过举办劳动主题班会、征文演讲、艺术展演等多元活动,常态化讲好劳动故事、传播劳动理念,让劳动文化浸润校园各个角落,推动劳动精神内化于心、外化于行。
“浓厚的劳动文化氛围,让学生以劳动为荣、以精技为耀,教师以劳育人、潜心育才。”学院学生工作科(团委)相关负责人表示,校园劳动文化的持续浸润,为劳动教育常态化、长效化落地筑牢了坚实根基。
立足技工教育高质量发展新阶段,冀南技师学院将深入贯彻落实国家关于加强新时代劳动教育的部署要求,聚焦河北省邯郸市新质生产力发展和重点产业人才需求,持续优化“四位一体”劳动育人体系,完善评价机制、丰富实践载体、发挥示范引领作用,全力培育德技并修、精技笃行的高素质技能人才,为区域产业升级、技能强市建设和现代技工教育高质量发展贡献力量。
