在第三届全国技能大赛中，湖北代表团选手们带着对技艺的敬畏、对专业的热爱奋勇争先，用汗水与坚持书写着技能成长的动人篇章。卢阳波在重型车辆维修赛项中凭借扎实的功底、精准的操作脱颖而出，不仅为湖北斩获荣誉，更以自身经历诠释了“精益求精、追求极致”的工匠精神。 卢阳波的成长轨迹，满是“逆袭”的韧劲。2020年进入湖北东风汽车技师学院后，他凭着强烈的求知欲，成了校园里的“拼命三郎”——理论学习刻苦钻...

埃塞青年：“中国教师为我们架起了理论与实践的桥梁” “我学会了焊接机、铣床和车床等设备的基本操作。在济南职业学院的学习经历，让我掌握了多种设备的操作技能，现在完成技术工作时更有信心了。”埃塞俄比亚青年乔峰说。 你了解中国的职业教育吗？你最期待从中收获什么？它为你的职业发展带来了哪些帮助？近日，中青报·中青网记者采访了多位来自埃塞俄比亚的青年学员。他们普遍表示，中国的职教院校能够紧密结合当地企...

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关于2025年省级行业产教融合共同体拟建设项目名单的公示 根据《关于开展2025年省级行业产教融合共同体申报工作的通知》（辽教通〔2025〕154号）要求，经各校申报、材料审核、现场答辩、专家评议等程序，现对辽宁省2025年省级行业产教融合共同体拟建设项目予以公示，具体名单见附件。   公示期为2025年9月30日至10月10日。公示期内，任何单位或者个人如对公示内容有异议，可通过电话、信函...

产教融合 科技赋能 广东：打造市域产教联合体、行业产教融合共同体“一体两翼”，落实职业教育经费保障，提高教师待遇和职业吸引力 近年来，广东省深入贯彻习近平法治思想，不断加强教育法治建设，深入推进产教融合，促进职业教育高质量发展，形成职业教育与区域产业相融共生、同频共振的生动局面，推动职业教育从“大有可为”的美好愿景转为“大有作为”的广东实践。 完善法规体系，夯实职业教育高质量发展的法治基础。...

锚定区域产业需求，以“新双高”建设为新起点，通过金专业铸魂、金课程赋能、金教材提质、金教师筑基、金基地砺行的系统性建设，构建“五金”职业教育体系新基建，走出了一条服务国家战略、适配产业变革的职业教育办学之路。 布局“金专业” 从产业需求到专业建设的精准应答 与产业深度融合，在专业结构上主动契合产业需求。学校立足服务国家关键、紧缺领域和区域产业布局，从学院设置、专业布局上着手，不断优化专业结构...

职业教育教学成果的基本特征及其培育策略 教学成果是指在教育教学改革实践中，探索形成的能反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，能对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果、具有推广价值的教育教学方案。其内容主要包括在教育教学过程中存在的问题、采取的具有针对性、系统性、科学性和创新性的对策措施以及实践的成效等。我国自2014年起设立了国家职业教育教学成果奖，目的是鼓励和推动我国职...

‘ 实训室里，机电一体化技术专业的学生围着设备，专注地拆解、组装电机；思政课上，教师用生动的案例为学生阐释兵团精神的内涵；操场上，身着迷彩服的新生军姿挺拔。这充满生机的校园，是第五师双河市职业教育蓬勃发展的生动缩影。 近年来，第五师双河市高度重视职业教育，引导双河职业技术学院锚定“培养高素质技能人才”目标，探索特色发展之路。如今，双河职业技术学校与双河职业技术学院，已成为第五师双河市技能人才...

作为上合组织天津峰会重要成果，中国—上海合作组织职业技术教育合作中心成立以来，通过搭建职业教育装备研发推广联盟，整合企业、院校等资源，形成合力，助力职教方案“出海”。 　　作为上合峰会的重要成果，中国-上海合作组织职业技术教育合作中心成立后，下设三个机构，其中之一就是上合组织国家职业教育装备研发推广联盟，筛选了25家企业、27个院校，结合上合组织国家的发展需求，整合职业院校资源和装备制造企业...

“真没想到，维权成功了，还能这么快找到满意的新工作！”10月2日，石嘴山市惠农区劳动者曹小燕在电话中欣喜地表示。不久前，她在惠农区劳动人事争议仲裁院不仅顺利拿到了工伤赔偿款，还通过仲裁窗口登记的就业需求，迅速匹配到了合适的技术岗位，实现了“维权”与“就业”无缝衔接。 今年以来，石嘴山市惠农区聚焦劳动争议化解后劳动者面临的就业问题，以及部分企业用工不规范等现象，积极探索机制创新，构建起“仲裁调...