构建基于智能体的 职业院校教师学习共同体的内涵与路径 阚 柯 【摘要】智能体的广泛出现为职业院校教师发展与学习模式构建提供了新的思路。通过赋能教师知识更新、专业发展组织形态革新及组织空间拓展等方式，智能体提供了教师跨界学习共同体的基础。智能体重构了职业院校教师学习共同体的多重主体身份，拓展了多重学习空间与多元共创的研修模式，形成了以“四层立体化架构”为内容支撑、“闭环生态化体系”为运行机制、...

拟向人社部报备的2025年度新备案机构名单公示     根据《职业技能等级认定机构精简优化工作要求》和《关于进一步规范职业技能等级评价机构备案工作的通知》（晋人社厅函﹝2024﹞1054号）等文件精神，经单位自主申报，省职业技能鉴定中心和忻州市技能人才评价监管服务机构按照属地管理原则进行材料初审，分级组织专家综合评估，市局、省厅逐级审核，择优遴选，确定1家自主评价企业和1家自主评价院校拟向...

关于发布2025年度职业技能 等级认定评价机构名单的公告     根据人社厅《关于进一步规范职业技能等级评价机构备案工作的通知》（晋人社厅函〔2024〕1054号）等文件精神，在前期单位自主申报、人社部门分级组织专家评估、实地考察、集中向社会公示基础上，我厅于2025年9月11日向人社部报备了18家职业技能等级评价机构。截至目前，6家自主评价企业和院校已通过备案，备案期限三年（2025年1...

摘要：国务院常务会议部署加快场景培育和开放以推动新场景大规模应用，强调应用场景对新技术新产品规模化商业化应用的关键作用。高职院校作为人才培养和科技创新的重要阵地，在响应这一政策过程中具有不可替代的作用。本文从专业建设、实践教学、科研创新、社会服务及产教融合等多方面深入探讨高职院校积极响应的具体策略，旨在为高职院校更好地适应新场景发展需求，促进新技术新产品应用提供理论参考和实践指导。 关键词：...

公告 本团队具有职业教育教学成果奖申报的丰富经验，承接成果提升、课题申报、论文修改等指导业务！如需请扫描下方二维码联系小编 在职业教育研究领域，学术文章与理论文章是两类重要的成果呈现形式，它们既相互关联又存在显著差异。深入剖析二者的异同，对于职教研究者明确研究方向、提升研究成果质量，以及更好地适应职称评定与考核体系具有重要意义。 01｜核心区别：目的与思维的迥异 要理解职教研究中学术文章和理...

11月19日，教育部职业院校信息化教学指导委员会发布《2024年度全国高等职业院校信息技术课程教学改革研究项目结项通过名单公示》，共227项课题通过结项评审，其中重大项目3项、重点项目10项、一般项目29项、一般项目(经费自筹)185项。 图片来源：教育部职业院校信息化教学指导委员会 2024年度全国高等职业院校信息技术课程教学改革研究项目结项通过名单.pdf 来源：教育部职业院校信息化教学...

■ 职业教育必须紧随现代科技的发展趋势、满足现代产业发展要求，培养更多大国工匠、能工巧匠和高技能人才 ■ 产业需求在哪里，人才培养就要跟进到哪里，这是职业教育支撑产业发展的核心优势，也是职业教育必须始终坚守的发展方向 党的二十届四中全会要求，建设现代化产业体系，巩固壮大实体经济根基，并强调要坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，坚持智能化、绿色化、融合化方向，加快建设制造强国、质量强国、航天...

习近平总书记指出：“现代化产业体系是现代化国家的物质技术基础，必须把发展经济的着力点放在实体经济上，为实现第二个百年奋斗目标提供坚强物质支撑。”党的二十届四中全会《建议》对“建设现代化产业体系，巩固壮大实体经济根基”作出专章部署，并提出“构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系”。当前，世界百年变局加速演进，我国发展面临的外部环境发生深刻复杂变化，国家之间围绕产业的竞争更加激烈。构建以先进制造...

遂宁市聚焦“定标、赋能、纾困、共治”四大维度，在全市范围内标准化打造创业街区及赋能服务阵地，构建“消费、产业、文化、就业”四位一体的创业生态体系，为区域经济高质量发展注入新动能。 锚定标准筑基底，规范建设强根基。以“资源集聚、服务集成、活力迸发”为核心导向，制定出台《“遂心就业”创业街区赋能驿站创建指引（试行）》，清晰界定创业街区认定条件与创业赋能驿站建设标准。聚焦产业特色、创业资源与消费场...

为持续深化就业服务，搭建高效人力资源供需平台，11月20日，江西省永新县“5+2就业之家 再进展”，创新推出“就在金秋 ‘职’面未来”主题招聘系列活动。本次活动旨在聚焦高校毕业生、退役军人等重点群体提供精准化、个性化的就业帮扶，标志着永新县在打通就业服务“最后一公里”上迈出了坚实一步。 与以往传统招聘会不同，本次系列活动深度融合“5+2就业之家”线上线下服务平台，打造了“全天候、不打烊”的就...