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2025-04-27

关于组织开展新质生产力产教融合创新课题研究的通知为贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》和《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》等文件精神，深化产教融合、助推新质生产力发展，教育部学校规划建设发展中心（以下简称“

【重要公示】关于第二届全国教材建设奖拟推荐教材的公示

2025-07-11

各有关单位：教育部职业院校文化素质教育指导委员会（以下简称教指委）于2025年6月27日发布了《关于第二届全国教材建设奖遴选推荐工作的有关安排》（文化素质教指委〔2025〕9号），共收到申报教材11部。经专家评议、教指委审定，确定拟推荐教材2部，名单详见附件。现予以公示，公示期为2025年7月9日至7月15日。公示期内，如有异议，请以书面或电子邮件形式向教指委反映情况，并提供必要的证明材料和有

产教融合新范式：解码双高建设中的校企协同创新密码

2025-07-11

导言在新一轮科技革命与产业变革交织的时代背景下，职业教育作为与经济社会发展结合最紧密的教育类型，正面临着前所未有的机遇与挑战。2023年教育部等五部门联合印发的《关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》明确提出，要深化产教融合、校企合作，培养大批具备工匠精神、精湛技艺和创新能力的现场工程师。新双高建设作为职业教育提质培优的“先手棋”，其核心目标正是通过产教深度融合，推动职业院校办学能力与

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2025-07-12

河南省教育厅办公室关于开展省级行业产教融合共同体建设工作的通知教办职成〔2025〕186号各高等职业学校：　　为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》战略部署，加强行业产教融合共同体建设，优化与区域发展相协调、与产业布局相衔接的职业教育布局，经研究，决定开展省级行业产教融合共同体建设工作。现将有关事项通知如下。　一、建设目标　　紧密围绕我省重大战略、重点产业，主动服务现

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中华人民共和国第三届职业技能大赛执行委员会关于征集战略合作伙伴和高级合作伙伴的公告为广泛动员社会资源支持和保障中华人民共和国第三届职业技能大赛（以下简称“第三届全国技能大赛”）筹办工作，提升大赛社会影响力和办赛水平，经研究，决定启动第三届全国技能大赛战略合作伙伴和高级合作伙伴征集工作。现将有关事项公告如下：一、征集单位：中华人民共和国第三届职业技能大赛执行委员会。二、征集对象：中华人民共和国

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新双高建设：第二轮国双高院校“双高计划”建设推进管理任务分解表典型案例分享

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1.构建“双高计划”建设五大机制 1.1健全“双高计划”建设领导管理机制任务工作清单：（1）明确项目建设领导小组岗责；（2）明确项目管理与服务保障机构岗责；（3）明确项目建设机构成员及岗责；（4）发布《项目建设工作领导小组及工作机构》文件。 1.2建立“双高计划”建设项目管理机制任务工作清单：（1）明确项目任务定责、项目报备、项目立项、项目例会、项目督促、项目总结等建设流程规范；（

【重要通知】安徽省教育厅等部门关于进一步深化职业教育产教融合若干激励措施的通知（征求意见稿）

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职业教育“金课”建设：破解产教融合密码，打造高质量人才培养新范式

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导言在数字经济与产业升级的双重驱动下，职业教育正经历着前所未有的变革。2025年世界数字教育大会上，深圳职业技术大学展示的“汽车智能制造生产线焊接机器人应用编程”课程，通过全息投影与数字孪生技术构建沉浸式教学场景，勾勒出职业教育“未来课堂”的蓝图。这一案例折射出职业教育的核心命题：如何通过课程改革，让教育链与产业链同频共振？教育部《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》明确提出，要“打造一

【课题申报】贵州教育厅-职业教育科研2025年度课题申报通知（8.30截止）

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附件：（请点击阅读原文自行下载查看）免责声明本平台为纯公益职业教育交流平台，此篇内容为网络转载，若有内容、来源标注错误或侵犯您的合法权益。请与我们联系，我们将及时进行更改、删除。来源：贵州省教育厅投稿/转载/入群/合作扫码添加编辑微信

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野生

野生动物保护员

职业编码：5-02-03-01

职业技能等级：五个等级

受教育程度：初中(或相当文化)

职业定义：从事野生动物及栖息地的保护，对野生动物进行拯救、驯养繁殖和合理开发利用野生动物的作业人员。

职业环境条件：室内、外，常温。

职业能力特征：具有一定的形体知觉和色觉；手指、手臂灵活，动作协调；具有一定的口头和文字表达能力。

野生

野生植物保护员

职业编码：5-02-03-02

职业技能等级：五个等级

受教育程度：初中(或相当文化)

职业定义：从事野生植物及其生境的保护工作，对野生植物进行巡护管护、监测、采集、救护和培植利用的作业人员。

职业环境条件：室内、外，常温。

职业能力特征：具有一定的观察、理解、协调、测量、记录、计算、判断、应变能力；视力正常，不能有色盲和色弱。

电信

电信机务员

职业编码：3-03-03-01

职业技能等级：五个等级

受教育程度：高中(或同等学历)

职业定义：从事短波通信、微波通信、卫星通信、光通信、数据通信、移动通信、无线通信、长途电话交换、市内电话交换、数据交换、分组交换、无线接入、集群通信等设备的维护、值机、调测、检修、障碍处理及工程施工的人员。

职业环境条件：室内，常温。

职业能力特征：具有一定的表达、理解、判断及学习能力。

金属

金属材精整工(板带箔材精整工、管棒型材精整工)

职业编码：6-17-09-07（01）

职业技能等级：五个等级

受教育程度：初中(或相当文化)

职业定义：使用精整设备或工具，冷却、剪切、处理、打包、发运金属材的人员。

职业环境条件：室内、高温、粉尘、油雾、噪声。

职业能力特征：具有一般智力、表达能力、计算能力；有一定的空间感和形体知觉；手指、手臂灵活，动作协调。

金属

金属轧制工(热压延工、冷压延工)

职业编码：6- 17-09-02

职业技能等级：五个等级

受教育程度：初中(或相当文化)

职业定义：操作轧机及辅助设备 , 将金属锭、坯轧制成管、板、线、型等金属材的人员。

职业环境条件：室内、高温、噪声、粉尘、部分辐射、油雾。

职业能力特征：具有一定的智力、表达能力、计算能力 ; 具有一定的空间感和形体知觉 ; 身体健康 , 视力良好 , 听觉正常 , 手指、手臂灵活 , 动作协调、迅速。

生活

生活垃圾清运工

职业编码：4-09-08-02

职业技能等级：四个等级

受教育程度：初中(或相当文化)

职业定义：从事生活垃圾收集、转运、分拣、运输工作的人员。

职业环境条件：室内、外 , 常温。

职业能力特征：具有一般智力水平、表达能力、动作协调性、空间感和人际沟通能力 ; 手脚灵活性好 , 视觉、听觉正常 ; 有一定计算能力。

生活

生活垃圾处理工

职业编码：4-09-08-03

职业技能等级：五个等级

受教育程度：初中(或相当文化)

职业定义：从事生活垃圾无害化处理、处置和资源化利用工作的人员。

职业环境条件：室内、外 , 常温 , 存在一定的异味。

职业能力特征：具有一般智力水平、表达能力和人际沟通能力 ; 动作协调、手脚灵活性好 , 空间感、视觉、听觉正常 ; 有一定计算能力。

危险

危险废物处理工

职业编码：4-09-07-03

职业技能等级：五个等级

受教育程度：初中(或相当文化)

职业定义：从事危险废物收集、运输、储存和处理处置工作的人员。

职业环境条件：室内、外 , 部分在高处作业 , 常温、高温 , 存在一定烟尘、粉尘、噪声及有毒有害物质。 1. 6 职业能力特征

职业能力特征：具有一定的学习、理解、判断、计算及表达能力 , 空间感强 , 四肢灵活 , 动作协调 , 听觉、嗅觉较灵敏 , 视力、色觉良好。

凿岩

凿岩工

职业编码：6-29-02-06

职业技能等级：五个等级

受教育程度：初中(或相当文化)

职业定义：使用专用机具、凿岩设备 , 进行岩体开挖、钻孔的人员。

职业环境条件：露天、地下 , 常温 , 粉尘 , 噪声。

职业能力特征：具有学习、计算能力 , 具有空间感、形体知觉色觉 , 肢体灵活 , 动作协调。

网络

网络与信息安全管理员

职业编码：4-04-04-02

职业技能等级：四个等级

受教育程度：高中(或同等学历)

职业定义：从事网络及信息安全管理、防护、监控工作的人员。

职业环境条件：室内 , 常温。

职业能力特征：具有较好的学习、观察、分析、推理、判断、表达、计算、色觉、视觉和行为能力 , 动作协调 , 心理健康。

热门职业

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用

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林

林琬初

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让您有一技之长

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星河浅梦

生活明朗，万物可爱，人间值得，未来可期。

平台管理员

一技之长

张夏天

生活不会辜负每一个勇敢和坚持的人，我定要披荆斩棘，抵达成功彼岸。

技艺小青年～

张若依

把温柔藏进月色，送给每一个可爱的你。

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用

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让您有一技之长

左先生

知进退，明得失，行稳致远，未来可期。

小一

每一次努力，都是幸运的伏笔。

用

用户_r0ljnafC

让您有一技之长

王

王老师

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中航无人机

机构负责人：中航无人机

机构类型：职业技能培训机构

详细地址：河北省石家庄市栾城区石家庄市栾城区衡井路99号

石家庄栾城通用机场东门附近的中航无人机，依托石家庄装备制造产业园，拥有华北地区最大的无人机试飞空域，长25公里、宽23公里，最高飞行高度4000米，其产品涵盖工业级无人机、运五B多用途飞机等，业载能力居全球商业无人机首位。

宿迁埃森特职业技能培训

机构负责人：王老师

机构类型：职业技能培训机构

详细地址：江苏省宿迁市宿城区宿迁市

宿迁市埃森特职业技能培训学校目前开设PLC电气编程专业、CNC数控编程专业、模具设计、工业机器人专业共计四大培训项目，计划年培养人才可达500人。目前学校拥有电工实训设备多台，PLC编程实训设备多台、工业机器人实训设备多台、智能楼宇实训设备多台，拥有智能化的学员学习教室，达到智能化理论学习与实操相结合，培养出既有理论知识、又有实操经验的综合性人才，以达到现代企业对高技能人才的基本要求。