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陶瓷产品设计师
职业编码：4-08-08-13
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.根据新产品设计任务，拟定设计方案;2.根据使用功能及审美需求，进行产品造型设计;3.按设计方案或实物制作模型;4.试验、调整和修改设计方案，确定产品造型;5.进行产品装饰设计。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
家具设计师
职业编码：4-08-08-12
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.根据建筑空间和环境，运用物质技术和艺术手段，进行家具产品创意设计，制作模型样品;2.绘制家具产品的立体效果图、结构拆装图、设计草图和施工图;3.制订生产工艺流程;4.进行设计阶段成本控制;5.组织、协调产品设计工作;6.制订企业的产品质量标准与规范;7.进行家具的卖场设计、展览设计和品牌设计。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
首饰设计师
职业编码：4-08-08-11
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.进行人性化、个性化和艺术化首饰的创意设计，绘制手绘设计效果图;2.结合设计图样，选择制作首饰的材料;3.编制创意设计作品结构、材料和制作工艺的说明，绘制首饰制作三视图;4.使用计算机辅助设计软件进行首饰设计;5.使用机械或手工，制作首饰样品。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
玩具设计师
职业编码：4-08-08-10
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.分析玩具样品的外观和功能，拆解、组装、测绘玩具样品;2.创意设计玩具的外观、功能和功能模块的结构;3.分析研究国内外玩具市场和流行趋势，制订玩具和玩具类儿童用品整体设计方案;4.按照产品主题要求和创意，对玩具和玩具类儿童用品进行系列化产品设计和自主开发;5.绘制玩具的创意草图、零部件图和总装图;6.制作玩具设计的手工样板或模型;7.进行设计评审、工艺评审、设计成本控制，组织协调整体设计工作;8.进行产品的加工指导和质量检测。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
包装设计师
职业编码：4-08-08-09
职业技能等级：四个等级
受教育程度：初中(或相当文化)
职业定义：从事商品生产和流通领域储运包装 、防护包装 、销售包装和包装工艺设计的人员。
职业环境条件：室内 , 常温。
职业能力特征：具有一定的观察 、理解 、计算 、判断 、表达和交流能力 , 有良好的色觉和空间感。
广告设计师
职业编码：4-08-08-08
职业技能等级：四个等级
受教育程度：初中(或相当文化)
职业定义：从事广告创意 、宣传 、形象设计的人员。
职业环境条件：室内 , 常温。
职业能力特征：具有一定的美感 、想象力 、图形及语言表达能力 、动手能力 ,无色盲 , 无色弱。
室内装饰设计师
职业编码：4-08-08-07
职业技能等级：五个等级
受教育程度：高中(或同等学历)
职业定义：运用物质技术和艺术手段 , 对建筑物及飞机 、车 、船等内部空 间进行室内环境设计的专业人员。
职业环境条件：室内为主 , 常温 , 可能出现施工现场 、高空 、高低温等工作环 境。
职业能力特征：具有较强的学习 、表达 、计算能力 , 具有一定的空间感 , 色觉 正常 , 动作协调。
装潢美术设计师
职业编码：4-08-08-06
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.调研商品装潢流行趋势，分析消费者风俗习惯和审美取向;2.根据商品的形状、性能和特征，设计标志、装潢、宣传广告等;3.使用设计软件，进行计算机辅助设计;4.监督、检查、完成商品装潢设计作品的制作;5.进行设计文件管理，保护知识产权。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
工艺美术品设计师
职业编码：4-08-08-05
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.研究、分析优秀传统工艺的历史沿革及必须保持过程控制的技艺;2.研究、分析消费者对现代实用工艺美术品的市场需求;3.采用传统技艺、天然材料或具有民族特色创作方法，进行玉雕、牙雕、景泰蓝、漆器等玩赏类特种工艺品设计;4.进行日用器皿、器具、抽纱刺绣、环境布置等造型和色彩具有美学特性的实用工艺美术品设计;5.借助现代科技手段或采用新工艺，以玻璃、纤维、金属、漆木等为材料进行现代工艺美术品设计;6.使用计算机辅助设计软件，进行系列化产品设计和新产品开发;7.运用物质和艺术手段，制作新产品的手工样板或产品模型;8.进行工业化生产的技术和工艺培训，指导施艺人员制作;9.对设计文件进行管理，保护知识产权。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
色彩搭配师
职业编码：4-08-08-04
职业技能等级：四个等级
受教育程度：高中(或同等学历)
职业定义：运用色彩专业知识和技能 ，从事色彩搭配与设计 、色彩策划与营销 、色彩调查与管理 、 色彩研究与咨询的人员 。
职业环境条件：室内 、外 ， 常温 。
职业能力特征：具有一定的学习和计算能力 ，具有一定的空间感和形体知觉 ，手指 、手臂灵活 ，动作协调 。
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