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小学教师
职业编码：2-08-02-04
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.承担教学任务，备课、授课、辅导、批改作业;2.对学生进行考试、考核;3.对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生课外活动;4.进行教育教学研究工作。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
初级中学教师
职业编码：2-08-02-03
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.承担教学任务，备课、授课、辅导、批改作业;2.对学生进行考试、考核;3.对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动;4.进行教育教学研究工作。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
中等职业学校教师
职业编码：2-08-02-02
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.讲授政治课、文化课、专业基础课和专业课课程，辅导、答疑、批改作业;2.指导实验、实训教学、课程设计、毕业设计;3.组织指导生产实践、社会实践和社会服务;4.负责学生思想政治工作，担任班主任或辅导员;5.进行学生学习成绩的考试、考核;6.编写教案、讲义、教材;7.进行教学研究、教学管理。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
高级中学教师
职业编码：2-08-02-01
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.承担教学任务，备课、授课、辅导、批改作业;2.对学生进行考试、考核;3.对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动;4.进行教育教学研究工作。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
高等职业学校教师
职业编码：2-08-01-02
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.讲授、辅导高等职业学校的基础课、专业基础课、专业课课程，答疑、批改作业，组织课堂讨论;2.参加实验室建设，指导实验教学;3.组织，指导生产实习、社会实践和社会服务;4.指导课程设计、毕业设计、毕业论文;5.开展学生思想政治工作、职业指导工作，担任班主任或政治辅导员;6.编写教材及讲义，进行教育教学研究;7.编审教材及教学参考书;8.进行学生学习成绩的考试、考核;9.进行科学研究、技术开发和成果转换。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
普通高等学校教师
职业编码：2-08-01-01
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.进行普通高等学校基础课、专业基础课，专业课等课程的教学，答疑、批改作业，组织课堂讨论等;2.参加实验室建设，指导实验教学;3.组织、指导生产实习、社会实践和社会服务;4.进行课程设计、指导学生毕业设计、毕业论文、学位论文;5.开展学生思想政治工作、职业指导工作，担任班主任或政治辅导员;6.编写教材及讲义，编审教材及教学参考书;7.进行教育教学研究，开展教育教学改革与实践;8.进行学生学习成绩的考试、考核;9.进行科学研究、技术开发和成果转化。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
心理咨询师
职业编码：4-07-99-01
职业技能等级：三个等级
受教育程度：大学专科(或同等学历)
职业定义：运用心理学以及相关学科的专业知识 ， 遵循心理学原则 ， 通过心理咨询的技术与方法， 帮助求助者解除心理问题的专业人员 。
职业环境条件：室内 ， 常温 。
职业能力特征：观察能力：非常重要 理解能力：非常重要 学习能力：非常重要 思维判断能力：非常重要 表达能力：非常重要 人际沟通能力：非常重要 自我控制能力：重要 自我心理平衡能力：重要 交往控制能力：重要 计算能力：一般
社会组织专业人员
职业编码：2-07-11-02
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.制订社会组织发展战略;2.指导并建立分支代表机构、办事机构等管理机构;3.研究、制订组织年度活动计划;4.创建、维护由捐赠者和志愿者组成的社会组织支持群体;5.制订社会组织预算、决算实施细则;6.保障和监督社会组织活动执行;7.制订志愿者招募、培训、激励、使用及评估方案。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
社会工作者
职业编码：4-07-01-05
职业技能等级：四个等级
受教育程度：大学本科(或同等学历)
职业定义：遵循助人自助的价值理念 ，运用个案 、小组 、社区 、行政等专业方法 ，以帮助机构和他 人发挥自身潜能 ，协调社会关系 ，解决和预防社会问题 ，促进社会公正为职 业 的 专 业 工 作 者 。
职业环境条件：室内 、外 。
职业能力特征：具有观察 、理解 、判断 、沟通和自我控制的能力 。
宗教教职人员
职业编码：2-07-10-00
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：暂无
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
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星河浅梦
生活明朗，万物可爱，人间值得，未来可期。
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一技之长
张夏天
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