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家具制作工
职业编码：6-06-04-00
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.使用机械、工装和工具，对木材、竹藤等原材料进行干燥、切割、蒸煮等处理;2.使用机械和工具，将木材毛料加工成净料;3.使用机械和工具，加工家具零部件;4.操作机械设备，进行金属材料折弯、压花、钻孔、冲孔、焊接等加工;5.操作机械设备，将家具的塑料零部件注塑成型;6.手工进行竹藤材料的编织与缠扎;7.进行玻璃工件钢化、热弯处理;8.进行零部件打磨、修边、砂光处理;9.操作机械，进行工件或成品表面涂饰;10.制作软体家具的包覆外套、内部填充物、弹簧内胆及内部支撑架等;11.进行质量检验、成品组装、板式家具包装。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
木地板制造工
职业编码：6-06-03-03
职业技能等级：四个等级
受教育程度：初中(或相当文化)
职业定义：操作机具 , 将木质基材加工成木地板的人员。
职业环境条件：室内 , 常温 、高温 (热压岗位) , 噪声。
职业能力特征：具有正常智力水平 ; 具有一定的表达能力和计算能力 ; 具有一定的空间感和形体知觉 ; 视力 、色觉正常 ; 手指 、手臂灵活 , 动作 协调。
机械木工
职业编码：6-06-03-02
职业技能等级：五个等级
受教育程度：初中(或相当文化)
职业定义：操作木工机械 , 将木材加工成木制半成品或成品的人员。
职业环境条件：室内 、常温 、噪声 , 存在一定的粉尘。
职业能力特征：具有一定的学习 、理解能力 , 有较强的计算能力和空间感 , 有 良好的形体知觉及色觉 , 手指手臂灵活 , 动作协调性强。
手工木工
职业编码：6-06-03-01
职业技能等级：五个等级
受教育程度：初中(或相当文化)
职业定义：使用木工工具和机具 , 进行木质结构件和木制品加工 、制作、 安装的人员。
职业环境条件：室内 、外 , 常温。
职业能力特征：具有一定的学习 、理解能力 , 有较强的空间感 、形体感和计算能力 , 视力良好 , 手指 、手臂灵活 , 动作协调。
人造板饰面工
职业编码：6-06-02-05
职业技能等级：四个等级
受教育程度：初中(或相当文化)
职业定义：操作机具 , 将各类薄木或单板 、合成树脂浸渍纸或 层压装饰板 、塑料薄膜或金属箔等饰面材料粘贴在各种 人造板表面的操作人员 。
职业环境条件：室内 , 常温 。
职业能力特征：手臂 、手指灵活 , 视力良好 , 有较好的动作协调能 力 。
浸渍纸层压板工
职业编码：6-06-02-04
职业技能等级：四个等级
受教育程度：高中(或同等学历)
职业定义：操作压板机等机具，将表层纸、装饰纸、底层纸加 工成浸渍纸层压板的人员。
职业环境条件：室内，高温，有毒、有害。
职业能力特征：有一定的观察、判断能力和计算能力；手指手臂灵 活，手眼动作协调；听觉、嗅觉敏锐；视力良好，具有 分辨颜色色调和浓淡的能力。
刨花板工
职业编码：6-15-02-03。
职业技能等级：五个等级
受教育程度：初中(或相当文化)
职业定义：操作刨花板制造机具，将木质或非木质植物原料加 工成刨花板的人员。
职业环境条件：室内、室外，常温。
职业能力特征：具有一定的学习、表达和计算能力；四肢灵活，动 作协调；听、嗅觉较灵敏，视力良好。
纤维板工
职业编码：6-29-03-08
职业技能等级：五个等级
受教育程度：初中(或相当文化)
职业定义：操作纤维板制取机具，将木质或其他非木质植物原 料加工成纤维板的人员。
职业环境条件：室内、室外，常温。
职业能力特征：身体健康，有正常智力和表达能力；具一般数学运 算能力；四肢灵活，动作协调，听、嗅觉较灵敏。
胶合板工
职业编码：6-06-02-01
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.操作旋切机等机具、设备，蒸煮木段，对原木段定芯，安置木段，进行木段旋切;2.操作刨切机等设备，安置木方，制取单板;3.使用工具或设备，进行单板分拣、拼接、分等;4.使用涂胶机和工具，进行单板涂胶、配坯;5.操作热压机，将板坯热压成胶合板;6.操作裁边锯和砂光机，进行人造板锯边、砂光;7.使用工具和设备，拆卸、修磨、安装刀具（锯片）。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
木竹藤材处理工
职业编码：6-06-01-02
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.操作木材处理设备，进行木材、竹材或藤材人工干燥;2.将木材、竹材或藤材堆在干燥场院内，进行自然干燥;3.将木材、竹材或藤材进行码垛及辅助作业;4.检验木材、竹材或藤材干燥质量;5.操作高温热处理设备，生产热处理木材;6.操作机具，进行木材防腐、阻燃、漂白染色和改性处理。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
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