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健康管理师
职业编码：4-14-02-02
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.采集和管理个人或群体的健康信息;2.运用健康风险识别和风险分析等方法，评估个人或群体的健康危害和疾病发生的风险;3.对需求者进行个人或群体的健康咨询与指导;4.制订个体或群体的健康促进和非医疗性疾病管理计划;5.对个人或群体进行健康维护和非医疗性疾病管理;6.对个人或群体进行健康教育和适宜技术推广;7.进行健康管理技术的研究、开发与推广;8.进行健康管理技术应用的成效评估。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
营养师
职业编码：4-14-02-01
职业技能等级：四个等级
受教育程度：高中(或同等学历)
职业定义：从事人群或个人膳食和营养状况的评价与指导 , 传播营养 、平 衡膳食与食品安全知识 , 促进社会公共健康工作开展的人员。
职业环境条件：室内 、外 , 常温。
职业能力特征：具备一定的学习理解能力 、表达沟通能力 、观察分析能力以及 协调管理能力。
呼吸治疗师
职业编码：4-14-01-04
职业技能等级：五个等级
受教育程度：高中(或同等学历)
职业定义：使用呼吸机 、肺功能仪 、多导睡眠图仪 、雾化装置等呼吸治疗 设备 , 从事心肺和相关脏器功能的评估 、诊治与康复 , 以及健康教 育 、咨询指导等工作的人员。
职业环境条件：室内 , 常温。
职业能力特征：身体健康 , 心智健全 ; 具有较强的阅读 、分析 、推理和判断等 学习能力 , 以及语言表达和计算能力 ; 空间感 、形体知觉能力较强 ; 视觉 、听觉正常 ; 四肢灵活 , 动作协调。
健康照护师
职业编码：4-14-01-03
职业技能等级：五个等级
受教育程度：初中(或相当文化)
职业定义：运用基本医学护理知识与技能，从事家庭、医院、社区及长期 护理服务机构等场所照护对象的健康照护及生活照料服务的人员。
职业环境条件：室内、外，常温。
职业能力特征：身体健康，心智健全，具有一定的观察、学习、理解、判断和 工 计算能力，具有语言表达能力、沟通能力和社会适应能力，色觉、 听觉正常，四肢灵活、动作协调。
医疗护理员
职业编码：4-14-01-02
职业技能等级：五个等级
受教育程度：初中(或相当文化)
职业定义：对病人和其他需要照护的人群提供生活照护 , 并在医务人员的 指导下进行部分辅助工作的人员。
职业环境条件：室内 , 常温。
职业能力特征：身心健康 , 四肢灵活 , 动作协调 ; 具有体力和耐力 ; 具有学习 能力和沟通能力。
医疗临床辅助服务员
职业编码：4-14-01-01
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.使用计算机或手工整理、保存、提取病案资料;2.进行围产期、产褥期妇女及0～3岁婴幼儿日常保健及护理;3.在医院药房中，调剂、制剂、调配、保管西药药品;4.在医院药房中，进行中药制剂操作、中药调配、保管、养护等;5.预订、配送膳食，清洗、消毒餐具;6.登记、统计、收取检验标本，发送检验报告单，洗刷、消毒和保管检验器具;7.对急性病症、意外事故、创伤和突发公共卫生事件中的伤病员施行现场初步紧急救护;8.使用污水、污泥净化设备、工具和消毒剂，对医院污水、污泥进行监测、消毒，达到无害化标准。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
研学旅行指导师
职业编码：4-13-04-04
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.收集研学受众需求和研学资源等信息;2.开发研学活动项目;3.编制研学活动方案和实施计划;4.解读研学活动方案，检查参与者准备情况;5.组织、协调、指导研学活动项目的开展，保障安全;6.收集、记录、分析、反馈相关信息。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
家庭教育指导师
职业编码：4-13-04-03
职业技能等级：无等级
受教育程度：无
职业定义：1.开展家庭教育法律法规及政策宣传，传授立德树人家庭教育科学理念、知识和方法;2.指导家长履行家庭教育主体责任，进行家庭教育规划并开展家庭教育;3.指导家长树立和传承优良家风，指导其他家庭成员协助和配合家长优化家庭教育环境;4.提供家庭教育问题解决方案和咨询建议;5.策划、组织开展家校社协同育人的实践活动。
职业环境条件：暂无
职业能力特征：暂无
国防教育辅导员
职业编码：4-13-04-02
职业技能等级：五个等级
受教育程度：高中(或同等学历)
职业定义：在学校和教育培训基地 , 提供爱国主义教育 、国防教育 、国家安全教育和军事拓展服务的人员。
职业环境条件：室内 、外 , 常温。
职业能力特征：具备一般智力 , 动作协调 、肢体灵活 、心理素质稳定 , 具有良好的表达和示范能力。
在线学习服务师
职业编码：4-13-99-02
职业技能等级：五个等级
受教育程度：初中(或相当文化)
职业定义：运用数字化学习平台/工具 , 为学习者提供个性 、精准 、及时、 有效的学习规划 、学习指导 、支持服务和评价反馈的人员。
职业环境条件：室内 、室外。
职业能力特征：具有一定的语言表达 、沟通协调 、组织管理 、问题解决能力 , 身心健康。
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